​《跟苏霍姆林斯基学当班主任》50位一线教师精彩读书笔记

《跟苏霍姆林斯基学当班主任》50位一线教师精彩读书笔记

《跟苏霍姆林斯基学当班主任》50位一线教师精彩读书笔记

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《跟苏霍姆林斯基学当班主任》50位一线教师精彩读书笔记

作者：教师联盟

发表时间：18-06-2822:23

《跟苏霍姆林斯基学当班主任》读书笔记（往期读书会摘选）

随便组合

2018年1月26日 周五 今天参加了班海教师读书会第一期的开营仪式 以书会友，探索教育的真谛

曼陀罗花组合

2018年1月26日 今天参加了读书会开营活动，愿每天能抽出一定的时间阅读，思考。

青梅竹马组合

2018年1月26日 周五 aime今天参加了班海教师读书会第一期的开营仪式 找回阅读的感觉，养成阅读习惯，感谢这个平台，希望能和大家一起进步！ 打卡第一天，( _)

水墨组合

2018年1月26日 参加班海读书会共读第一天 《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 苏霍姆林斯基的教育思想，是一座教育理论和实践的宝库。希望能够在这里得到更多的收获。

雪飞组合

2018年1月26曰 《跟苏霍姆林斯基学当班主任 》1-12页 苏霍姆林斯基之所以受孩子们喜欢，因为他能够思学生之所思，想学生之所想，能够像学生亲密无间的朋友，走进学生的内心。 为了避免学生撒谎，他从不强制学生，而是毫无芥蒂地信任他们，使他们能从其他同伴身上汲取力量，以修正自己。 让孩子结对子，其实就是让孩子找到一种久违的被需要的感觉，就像《解忧杂货店》中的浪矢熊治一样，在给别人补洞的同时，也实现了自己的人生价值——赠人玫瑰，手有余香！

阅读《跟苏霍母林斯基学当班主任》有感 首先感谢班海老师给了我们那么好的读书会平台，开展一个丰富多彩的读书活动，使我们受益无穷。在这里谈谈我们阅读了《跟苏霍林斯基学当班主任》感想。现在的老师真的不好当，特别是班主任老师，琐碎事特别多，无从入手，特别是问题生很难处理，稍微处理不当家长的责骂一大堆事就发生了，自己也逃避不了，以致老师教育的大难题。遇到这样的大难题，老师首先稳定情绪，了解事情的真相，耐心教育。从苏霍母林斯基老师的身上学到了很多东西，有待今后在管理学生方面改进，学以致用。

浅落组合

1.鼓励或者和孩子一起做一些维护公共设施或者，助人为乐的事情，可以帮助树立公民的意识，以公民的眼光看待世界，增强道德感与公德心，孩子在这个付出的过程中，自我价值得到了体现，相信未来的他们责任心，爱心肯定不会少。

2.班级管理中，无论是学习还是课余生活杂事，都可以鼓励学生互帮互助，学生在帮助他人的同时也是自我教育的过程。责任感也好，虚荣心也罢，都会促使学生积极调动每一个脑细胞去做问题情境的所有关联，通过劳动，意志，智慧，技巧努力解决问题。这其实就是一个共同成长的过程。孩子在成功帮助他人过后的那种成就感和自豪感会牵引出其他方面的自信心，这多于他们的各方面发展无疑都是大有裨益的。

3.一直都让班干部轮流管理卫生纪律，效果开始还好，持续性并没有那么好。并且我常常苦恼，为什么没写作业的永远都固定是那些学生，他们就不能有一次努力完成一次吗? 原来长期固定的班干部管理存在很多问题，如班干部作风问题，首因效应问题，而不写作业的学生已经养成了习惯，每次批评都那样貌似不痛不痒，索性就会破罐子破摔。解决这些问题的最好办法莫过于让他们自我教育。在卫生方面，定期举行美化教室评比活动，每个小组分工美化制定区域，在大家的共同努力下，看到自己的美化有了成果，谁也不舍得扔一片纸屑。至于完成作业和遵守纪律方面，也在思考能不能有一些更有效更持续性强的自我教育方案。我在幻想有没有哪位老师能提供好的方法呢

书海泛舟组合

2018年1月26日 参加班海读书会共读第一天 《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 希望我这名英语老师可以多学习一些班主任管理技能，当一名优秀的班主任

雪飞组合

2018年1月26曰 《跟苏霍姆林斯基学当班主任 》1-12页 苏霍姆林斯基之所以受孩子们喜欢，因为他能够思学生之所思，想学生之所想，能够像学生亲密无间的朋友，走进学生的内心。 为了避免学生撒谎，他从不强制学生，而是毫无芥蒂地信任他们，使他们能从其他同伴身上汲取力量，以修正自己。 让孩子结对子，其实就是让孩子找到一种久违的被需要的感觉，就像《解忧杂货店》中的浪矢熊治一样，在给别人补洞的同时，也实现了自己的人生价值——赠人玫瑰，手有余香！

灵犀组合

2018年1月26日 阅读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》第一辑在别人眼中看到自己(1-34页) 一直都知道苏霍姆林斯基，别人推荐过他的《给教师的建议》，但是一直没有拜读过他的大作。今天读了闫学老师的书，忽生好奇，等这本书读完，有时间一定要好好读一读，或许会有不少的收获。 在这一章节里，通过一些具体事例，我看到了一个思想睿智充满爱心的班主任，他是在全心全意爱着学生，所以才会用发展的眼光看孩子，挖掘每一个孩子内心深处的财富，让他们自信自立有尊严！ 无为而治，上善若水，教育的最高境界就是学生的自我管理，学生的自我教育。这对班主任来说，不仅需要爱心，需要经验，需要对学生高度的理解和洞察。 培养学生情感素养的重要性。在苏霍姆林斯基的教育体系中，培养全面和谐发展的人是核心主张。我在带班过程中也存在这样的困惑，学生们不知道感恩，不会关心别人，这往往让我很难受。现在想来，是自己在平时的教育教学过程中没有注重对学生情感素养的培养。孩子们可能也体会不到，感受不到。下学期，我会在平时的日常教育生活中的点点滴滴去渗透，也要向苏霍姆林斯基一样，开拓更加丰富多彩的空间。 阅读让我思路开阔，阅读让我眼明心亮，阅读让我柳暗花明，阅读让我豁然开朗！阅读让我收获颇多！亲爱的朋友们，还等什么，快快加入我们吧！

快乐正青春组合

2018年1月26日 阅读《跟着苏霍姆林斯基学当班主任》读书笔记 读书时期就听说过苏霍姆林斯基，但一直没有读过关于他的书籍，这次有幸参与这次活动，十分开心。作为一名班主任，一个学期下来深感自己有很多不足之处，管理学生方面需要不断充电，读了第一章，再反思自己的工作，需要改进的地方不少，相信第一个7天过后，我一定会迸发出思想的火花，提前为来期的工作打下基础，这是这个假期必须要做的事！我们一起加油！

浅落组合

中国人口太多，直接导致学生从小学开始就要面临激烈残酷的竞争，优胜劣汰进好学校好班级。学生在这样的环境下，很容易精神变得敏感，思想变得狭隘，建立起对比基础上的学习、考试。把优秀或进步定义为战胜了对手，只管结果的对比。这样极容易引起学生自己内心的封闭与孤僻。在这样的大环境下，苦口婆心的说教显然意义不大。要想改变这种情况，应发挥学生思想品德教育的作用。通过一些活动耳濡目染或者教师平时的言传身教，让学生能够敞开心扉，学会互帮互助，把自己有效的学习方法或者有趣的稀奇玩意与他人交换分享。正所谓"赠人玫瑰，手留余香"此外，还应教育学生学会认识到每个同学的长处，反思到自己也有短处，扬长补短共同进步。相信教师在这样点点滴滴的教化过程中，学生品德提高了，心胸开扩了，自然不会出现自私的利己行为，也不会时刻敏感地在意身边同学的成绩，在作比较中心情大起大落。 无论是各个学段的学生，打架是屡见不鲜的行为。而且往往很多时候发现就是那么几颗"老鼠屎"常年轮流作案。这就说明，能够控制自己的学生基本上约束力已经慢慢形成了，而对于那些约束力较差的学生若是听之任之而不去帮忙整改的话，他们将是永远的问题学生。在处理这些经常打架的学生，老师们可谓江郎才尽，似乎这是一个一直在研究路上的话题。

看了这本书里的案例，突然觉得醍醐灌顶。原来根源在于对打架学生自制力控制的教育上。一句"你这样打架不对，有什么事可以跟老师讲"似乎是所有老师教育打架学生不约而同的口头禅，但是我们似乎也在学生屡屡再犯时看到了这句话的苍白无力。原来大部分学生在我们讲道理时是听得进去也比较认同的，而再次作案的始作俑者其实就是约束力差，也许他们前一秒打架，后一秒其实就后悔了。所以帮助他们控制自己，增强约束力是关键。文中的秦老师对打架学生说的第一句话就是表达理解，大大消除了学生抵抗心理，后续说教时学生心里显然比较容易接受。她让学生认识到打架并不是勇敢厉害的表现，而再每次挥出拳头前能控制住则是真正的勇敢。这样不是一谓的说哪哪不好而是给他们指明好的方向，学生会潜移默化地去趋同。尤其是在教学生挥拳头前数十个数的做法很有实效，我们都知道人冲动时就那么几秒，过了以后就会有种都是浮云何必计较的感觉，尤其是未成人的学生更是这会儿打架过会儿和。这么一想来，秦老师针对经常打架的学生的教育方法值得借鉴与推广。

雪飞组合

2018年1月27日 读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》13-43页: 孩子之所以为孩子是因为他的自制力差，自我约束能力差。如果一个孩子能做到自律，那他还是一个天真可爱的孩子吗？教育在本质上就是以明智的意志治理意志薄弱、经验贫乏和感情冲动。老师应该循序善诱地引导孩子学会克制和放弃，放弃给自己预示着许多满足的愿望，使他们感受到为他人的付出而获得的幸福，感受到为他人着想而获得的快乐。 当孩子犯错误时，老师不应一味地批评和指责，而是和孩子有同理心。当孩子感受到老师的信任和关爱时，教育会事半而功倍。 感情是慢慢培养出来的，师生情亦然。老师首先把学生当成一个和自己平等的活生生的人，学生才会和你吐露心声，才会向你敞开心扉。 其实，人最难战胜的是心魔，自己才是自己最大的敌人。恰如其分地鼓励和赏识，能够让一个丧失体力的人，重新获得力量，这就是精神力量的强大。 教育的最高境界，是使受教育者感受不到教育者对他实施教育，此所谓“教育无痕”。惩罚和批评绝不是“震慑”，而是一种手段，因为它的目的直指是否使受教育者进行反思。

追梦组合

2018年.1月.27日 阅读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》第一辑1至29页 读书笔记 :从作者的文字里，我学到了如何引导学生进行自我教育 。第一，将信任之花植根在教育的土壤之中 。唯有信任，才能让学生讲真话。唯有讲真话，教育才能够 对学生产生影响。 第二，采用让同学帮忙的方式 ，让学生在不被逼迫的前提下不断战胜自己 。同时，帮助别人的过程也是自我教育的过程 。助人者助己 ，学生之间彼此帮助，彼此成全， 共同成长， 这是多么美好的理想境界中的教育呀。 另外 还有 教育学生学会约束自己 ，培养学生 情感素养， 培养学生的精神力量 等等 这些也是 很好的 引导学生自我教育的方式。

灵犀组合

2018年1月21日 阅读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》第一辑 在别人的眼中看到自己 今天的阅读中，内容不是很多，但是其中很多案例是我在平时的教育教学中遇到却没有选用更合适的方法去解决的 ，通过今天的学习，我相信在今后的工作中会有不一样的体悟和收获。

泛海书舟组合

2018年1月27日 《跟苏霍姆林斯基学当班主任》1至30页 读书笔记 :从这本书中，我学到了如何引导学生进行自我教育 。第一，将信任之花植根在教育的土壤之中 。唯有信任，才能让学生讲真话。讲真话，做真事，教育就是要求真求实。 第二，采用让同学互相帮忙的方式 ，做到自我提升，享受分享的乐趣，避免激烈的同学竞争。第三，学会让学生约束自我，控制自我，从而让教育避免无奈的痛苦。

水莲组合

2018年1月27日《跟苏霍姆林斯基学当班主任》第一辑34页 让孩子学会控制自己的情绪，是一个很难的课题，有的成年人都无法控制自己，何况一个孩子。书中介绍的方法可以借鉴，在实际运作上还需要灵活，因人而异。培养孩子的情感，特别是具有博爱的情感也很不容易，在平时教学中，我经常教育孩子，首先学会做人，其次学会知识。我感觉，现在的孩子很自私，学校的影响只在一时，家庭的影响会是终生的，有时很难改变一个孩子从小就具备的想法。身教重于言教，对于家长，对于教师，都是很必须的！

水墨组合

2018年1月27日 阅读第一辑 在别人眼中看到自己第3~29页 读书笔记:

一、我们要引导学生学会自我教育，低年龄的学生自制力，自觉性较差，要让他们学会自我教育并不容易，但我们可以利用团体的力量，团体的力量是强大的，他们可以通过别人的眼中看到自己。知道自己哪些是对的，哪些是错的。从中发现自己的优点和缺点。

二、要教学生学会赠人玫瑰，学会相互帮助，教育学生把自己的精神财富赠送给他人，让学生认为自己是个有责任，有担当的人。

三、教学生约束自己，学生犯错，无法约束自己，首先老师要做到的是理解，理解他犯错的原因是什么，再说明这件事错误在哪里。告诉他当再次遇到同样的问题应该怎么做。

四、培养学生的情感素养，通过多重案例传达给学生正确的情感态度价值观，对于有困难的学生要求其他学生给予关心和帮助，不能让学生产生歧视、排斥等现象。

五、培养学生的精神力量，让学生完成一件感觉不太可能完成的事，使他自己的精神力量感到惊奇，才能让学生树立自信心，不轻易放弃。

今天刚看了20来页，每一页都是经验，很多地方都解开了我心中解不开的结，我是个新手教师，之前遇到的各种教育问题我都基本束手无策，但是这本书真的点通了我很多地方，找到了一些教育问题解决的办法。这就是我坚持读下去的理由。给自己加个油＾０＾~

灵犀组合

2018年1月27日 阅读《跟苏霍姆林斯基学做班主任》第二辑（35-76页）

什么是班主任？班主任是学校中全面负责一个班学生的思想学习，健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者，领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师，教学教育工作的协调者。由此看来，班主任是这个班级的灵魂，如何做一个好的班主任？苏霍姆林斯基给我们作了一个很好的榜样。

今天的学习内容让我受益匪浅。下面就将我的收获分享如下。

1、人无完人，尤其是在成长中的小学生，犯错误对他们来说是家常便饭。怎样批评学生呢？对于老师而言，很重要的一点就是善于看到需要责备、毫不留情的东西，而不是纠结于无关紧要的细节。苏霍姆林斯基认为只有利己主义和对待他人的冷漠态度，才是真正值得去批评和责备的。在对学生进行批评教育时，要采用适当的方法，避免对学生进行集体责备。读到这儿，我想到了自己。我经常在全班面前训诫学生，还美其名曰“杀鸡儆猴”。现在看来这只不过是一种震慑，对其他学生来说，是对他们不信任的一种表现。今后我会避免这种集体训诫的形式。惩罚批评的存在是为了促进学生进行反思，它是一种手段，一个过程，而不应该成为一种结果。批评教育学生是一个非常敏感而细腻的领域，教师如何掌握好这种教育工具，是一门艺术。

2、批评是一门艺术，表扬学生同样也是一门艺术，不恰当的表扬所产生的负面作用，并不亚于惩罚。看到这儿，可能有的人会觉得奇怪。表扬怎么可能会变成惩罚呢？沃洛佳的故事给我们敲醒了警钟。他是一个模范优秀生，还是少先队的小队长，他的先进事迹经常出现在学校的墙报和区里的报纸上。就是这样一个在老师和同学眼中无可挑剔的优秀生，在他奶奶的眼里，却是一个没有心肝的人。他不顾奶奶患上风湿不能动的手指让奶奶替他洗衣服，不考虑病重的父亲需要安静，父亲不幸去世后，他丝毫没有悲伤。这都是表扬不当造成的恶果。如果只有表扬才能给儿童带来快乐，那就潜伏着一种危险。这种危险就是引发学生的虚荣心，让他只是为了受到表扬才去做好事，而在没有人监督的情况下，他就会完全表现出另外一种面貌，自私自利，虚伪浮夸。苏老告诉我们，真正的教育技巧是使人们做好事，而不指望表扬，应该教育学生把做美好的事情看作应该的。看来表扬也不是随随便便的，值得我们做班主任的去深思，去实践，去恰到好处地运用。

3、如何评价学生？对班主任来说是最容易也是最难的一件事儿。说它容易，因为你天天都要评价学生，这是很司空见惯的一件事儿。可是如果要正确的评价孩子，就不是一件简单的事情。这也是评价的难度所在。成绩并不是评价学生的唯一标准。苏老的评价标准和评价方式是这样的，能进行自我教育，能认真劳动（包括学习劳动和公益劳动），爱护并充实人民财产，诚实尊敬劳动人民，尊敬父母，尊敬老人，尊重妇女，不容忍坏事，积极参与对低年级同学和学前儿童的教育活动，能为别人做好事。从这段文字中我们能看到苏老对学生的评价是多方面的。他最注重的就是学生能够进行自我教育以及能否认真参加劳动。他还专门提到了对妇女的尊重，这也是苏老非常重要的教育理念之一。他主张一定要让每一个孩子在某一个领域，某一门学科方面取得成绩。仔细想来，这都是苏老对学生满满的爱呀！

4、春风化雨，润物无声，这是教育的最高境界。苏老说，任何一种教育现象，孩子在其中，越少感觉到教育者的意图，他的教育效果就越大。汪老师教育苗青成功的例子就是对比很好的阐释。每一个教师都应该记住，你不仅是教师，更应该是孩子志同道合的朋友，当孩子把你看成是他的朋友时，你对他的教育才会成功。这让我想起了著名的教育大师陶行知四块糖的故事。四块糖，寥寥几句，就让一个打架的孩子心甘情愿地认了错，我认为这才是高明的教育。这才是教育的大智慧。

5、不忘初心，方得始终。我想每个老师在教学之初，都是秉着公平公正的态度对待每一个学生的。但是在处理事情的时候，有时候所谓的公正，可能会伤害到孩子幼小的心灵。文中孔老师的事情我也曾经经历过，我记得当时我也像孔老师一样，很简单的，按照我所谓的公平，所谓的规则处理的事情，但是却没有考虑到孩子内心的感受。如果今后再遇到这样事情的时候，我可能就会换一种方式进行处理。既保持了自己的公正性，有保护了孩子幼小的心灵不受伤害。反思自己，可能之前做的某些事情，也让部分同学感受到了老师的不公正。今后我会多顾考虑孩子的内心感受，尽量让每一个孩子都感受到老师的公平性。不过说起来容易，做起来难。

6、记得之前看过这样一个故事。妈妈兴高采烈地领着两岁的孩子逛街，可孩子取却哇哇大哭。妈妈不解的说，商场里有这么多好玩好看的东西，你为什么哭啊？结果当她蹲下来，跟女儿一起看时才发现孩子看到的是各种各样的腿。她就把孩子抱起来，孩子就不哭了。其实很多时候我们都不能公正客观的从学生的眼光看世界，总是理所当然的认为，他们应该怎么样怎么样。其实如果我们蹲下身子，用孩子的眼光看世界，思考问题，就会对教育孩子有着行之有效的方法。用学生的眼光看世界，说到底就是一种理解，一种人性的宽容，更是一个教育者发自内心的善意与慈悲。。

7、善于保护孩子的隐私，为童心筑上护栏。苏老认为，教育必须保护孩子们心中巨大的无可比拟的精神财富，欢乐和幸福，一旦孩子的心灵遭到了不幸，作为教师就应当记住，我们面前的人是孩子，首先应让他平静安宁，帮他解除痛苦不安和忧虑，然后给孩子带来生活的欢乐。看来，班主任的工作任重而道远。不但要注重保护孩子的心灵不受伤害，而且对于犯错的孩子，并不只是姑息迁就，要引导孩子通过具体的行动去弥补过失，让他们感到自己是有力量克服一切困难的。其实说到底，这都是爱心的表现。 这一辑看完了，我现在脑海中回响起了那些年风靡的正大综艺的主题曲。其实我觉得要做好一个班主任，说难也不难，爱心，耐心，细心，用心。让我们共同用爱架起一座教育的桥梁，让我们的学生都能达到理想的彼岸。让我们一起努力吧，让我们一起为之奋斗吧！

追梦组合

2018年1日28日 《跟苏霍姆林斯基学当班主任》30页到58页 阅读感悟: 一、批评与惩罚是一种手段，而不是目的。批评惩罚是一门艺术，而不应该随随便便就使用。表扬也同样如此，当我们进行表扬时，我们要表扬的是行为本身，而不是对一个人大力赞美。 二、苏霍姆林斯基对学生的评价，有这样一些要求:能进行自我教育，能认真劳动，(包括学习劳动和公益劳动)爱护并充实人民财产，诚实尊敬劳动人民，尊敬父母，尊敬老人，尊重妇女，不容忍坏事，积极参与，对低年级同学和学前儿童的教育活动，能为别人做好事。 好的评价方式像一道曙光，让我们看到理想教育的模样，而今天我们的教育在夹缝中生存，前行的路并不好走，有许多障碍，并不是教育本身引起的，而是人为设置的障碍，这使得教育之路更加艰难曲折。尤其是不以分数论成败，在今天这个躁动的教育背景下，更显得难能可贵。 三，莫让孩子知道你在教育他 春风化雨，润物无声，是教育的最高境界，如何达到这种境界？苏霍姆林斯基告诉我们要千方百计与孩子建立共同的兴趣，要善于发现他心中能响应我们召唤的一隅，要向跟朋友和志同道合者那样去会见孩子，跟他同享胜利的喜悦，共担失败的忧伤。这样，你的教育才会有效，才能成功。

丁香花组合

2018年1月28日 阅读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 精神力量的锻炼 当看到这里的时候，我深深的感受到了精神力量对于一个人的重要性。抛开学生就我们个人而言，精神力量也是至关重要的。当我们遇到外界的阻力时，当你孤立无助时，这时候能支撑你的只有自己内心的精神力量，也是你唯一的信念。而这种精神力量也是需要经过时间长期沉淀下来的。对于学生而言，尤其是小学生来说正是锻炼精神力量的好时期。而我的学生这学期最大的收获应该是精神力量的锻炼，他们为自己做出似乎不可能做到的事感到了千百次的好奇。从开学初布置“今日背诵”，从75首古诗到《论语》再到历史成语等，基本上该背的不要求背的统统让学生做到背诵，这一坚持就是一个学期5个月，时间说长也不长，但难得的是每天在坚持。起初开始背诵的时候，学生叫苦连天说到：“老师，能不能少背点？老师，好难啊，我背不会。老师……”。任由学生怎样说，我从未改变自己的原则，而且我坚持让学生一个一个到我这里来背诵，一方面是为了监督学生背诵，让学生知道你除了完成任务没有其他选择。二是为了了解学生。（这里说明一下我是这学期才带他们，所以了解学生很重要）我就这样坚持着，学生也坚持着，直到后来学生兴奋的跟我说：“老师，我现在会背100多首古诗了，我自己都没想到…”是啊，他们体验到了因为自己的坚持而取得的成功，他们觉得自己是可以做到的，他们的内心有了一种自信而坚定的力量，他们变得不一样了。作为老师，我真的为我的学生而感到骄傲。。。

灵犀组合

2018年1月28日 <跟苏霍姆林斯基学当班主任>第三辑 让家长也懂教育（79-117） 三字经有云：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方名俱扬。养不教，父之过。这充分说明了家庭教育以及父母对孩子的影响。让家长也懂教育，让家校紧密结合，孩子才会更加健康茁壮地成长。 家庭教育，或者说家长的素质，在儿童的成长中，尤其在儿童成长早期，起着关键的作用，父母是怎样的人，儿童就是怎样的人，父母有着怎样的人际关系，儿童也会以之为榜样。 在平常的教育教学中，我发现家长对孩子的影响非常大，很多同学时不时会说我妈妈怎么怎么说，在家庭教育和学校教育相交的部分，很难说谁对谁不对，两者有冲突的时候，我们很难处理，通过今天的阅读，我想我会在今后的教育教学中多反思，寻找折中的办法，来解决两者的冲突，使家庭教育和学校教育找到一个平衡点。

泛海书舟组合

《跟苏霍姆林斯基学当班主任》今日之收获：

从小就应该培养对他人的责任与义务感，我们的教育中一直在强调感恩，可是形式感太强，也很宽泛，对于天天都在接触的人，我们往往只停留在表面，经常说"谢谢"这样表层的行动，缺失的应该是让他们意识到他们在生活中也有自己的责任和义务，并让他们逐渐意识到这一点。在教育中，我一直很努力地回避让孩子感觉到我在教育他，因为我确实也发现每次我现在教师的制高点看孩子的时候，孩子并不能接受我的意见和建议，这个也确实是实践中很困扰人的事，考察的老师的敏锐度，孩子并不会马上表达他的想法，但是你站在道德的制高点指责他的时候，他只会越来越反感你以及你所想的教育。努力用公正的心对待孩子，让孩子觉得你是可以信任的人，可以依靠，用一颗童心去对待他们，站在平等的角度去看待他们的问题，信任将会是很多问题的钥匙。

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诵经典美文 展教师风采

作者：中国江苏网

发表时间：18-12-1415:46江苏中江网传媒股份有限公司

为展示青年教师风采，提高青年教师的朗诵水平，促进教师业务素质的进一步提升，12月13日下午，涟水县南门小学举行青年教师美文诵读比赛。本次参赛人员全部由40周岁以下的青年教师组成，分语文、数学、英语常技三组进行比赛，内容选自各年级语文教材中文质兼美的优秀经典课文。

准备已久的老师们陆续上场，用优美动人的语言，精美的画面，恰如其分的背景音乐渲染，营造了一个个如诗如画的文本情境，让人深切领略到了经典美文的馥郁芬芳。选手们高超的诵读水平、独特的语言魅力，使一篇篇耳熟能详的文章被赋予了新的生命，整个比赛现场生气勃勃、灵性跳动。当台下评委还沉浸在湛蓝、纯净的拉萨天空时，下一位老师的声情并茂已让大家感受到泉城泉水的清凉！而怀念邓小平爷爷的一篇美文——《在大海中永生》，在悲壮的声音里，大家都肃然起敬，敬佩之情由然而起……

本次比赛不仅汇聚了南门小学的朗读高手，也展示了不同题材的美文，可谓精彩纷呈，百花争艳。或活泼高昂，音如悦耳的铃声；或温婉低柔，让人如沐春风。那饱含深情的诵读催人泪下；激情澎湃的情感渲染、让人热血沸腾。比赛持续了一个多小时，教师们字正腔圆的发音，抑扬顿挫的语调，声情并茂的朗诵赢得了几组评委老师的称赞。

“最是书香能致远，诵读之乐乐无穷。”此次的美文诵读，是一次情感的交流、精神的陶冶，让人一次次陶醉在语言的魅力中。本次活动必将激发老师们热爱祖国语言文字的情感，促进朗读教学，提高朗读技巧和鉴赏能力及口语表达能力，进而提升课堂质量，让语言教学尽显魅力，虽然比赛已经结束，但老师们对教材的研读并没有结束，它将在我们今后的教学工作中继续延伸。

（龙素娟 路加雷 毛素玲）

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淮州中学教师美文赏析：一汪情深，写作借鉴的宝典，每天读一篇

作者：淮安要闻

发表时间：05-0600:27

时间是回不去的旅程，可是回忆却让能我们重温一段旧时光。

又是一年春来到。暖风吹过，草绿花开。老家门前池塘边的几棵老树也抽枝展叶，绽放生命的活力。

记忆中池塘边靠东头有一棵歪脖老柳树，粗壮的枝干旁逸斜出，疏影倒映在宁静的水面。

我们这里把不大的池塘叫作“汪”。那时门前的这个汪在我眼里很大很深也很神秘。

上初中时，门口的菜园和汪之间隔着一片不大的玉米地。我常常早起，穿过玉米地，来到汪边背书。汪里水很清澈，水质也好。那时没有水井，也没有自来水，大人们用一根木扁担和两只大木桶到汪里来挑水回去倒进院中水缸里，作为平时的生活用水。

记得有一年，因失火而失明多年的老太（太奶奶）在一个傍晚突然说能看见东西了，看见了我妈梳着长麻花辫。大家听了都惊奇不已。正在从汪里担水的大爷二老爹们都扔了水桶跑到我家老太面前，叫老太说出他们的长相。其他邻居听说也纷纷过来一探究竟。见到的人都啧啧称奇。

第二年，活了八十多岁身体健健康康的老太突然走了。后来听大人们说，她眼睛突然复明是回光返照。

汪北岸除了东头那棵歪脖柳树，稍微朝西一点也有几棵大树（已想不起名字了），树根紧靠水边长，有一大半裸在土外。根系沿着汪边横长，盘桓交错，异常结实，成了人们洗衣洗菜的天然码头。

那时从田里干活回来的大娘大婶们常来这里淘米洗菜，洗衣刷鞋。淘米洗菜时偶尔从淘箩（一种竹编的圆形篮子）漏掉几粒米、几根菜叶，总有成群的小鱼游过来争食。有时我会故意拎着空淘萝去汪里捞小鱼。

我妈常叫我去汪里刷鞋子。她把一大篮子（父亲用田头紫穗槐藤条编的，大而结实，我还年幼拿不动）脏鞋拎到汪边，倒进近东头的岸边浅水区，然后叫我来刷鞋，她自己则回去干其他事了。

那时的大人小孩鞋子都是手工布鞋，一旦脏了，鞋绑、鞋底、鞋里都要刷，很费时费力。我慢慢吞吞，磨磨蹭蹭，一边涮一边玩。有时还会爬到那棵歪脖树上，躺在那个伸向水面上空的枝丫上假寐片刻。

我妈总不放心，一会儿叫我一遍。如果我应了她就不叫了。如果我没听到或者听到了故意不睬她，她就会马上到汪边，看看我是不是掉水里了。说实话，我那时很反感她这样做，觉得她干嘛要这样一惊一乍的，小心过度，就常常假装没听见，不理她。

汪南岸是一条窄窄的小河堤。一年四季，茅草丛生，芦苇密布，人迹罕至。但我从小天生就是男孩子的性格，鲁莽，胆大，调皮。常常一个人偷偷去“探险”。

村里有人家养了几只鸭子，印象中鸭子似乎天天漂在汪里。有一次纯属偶然，我在汪南岸茅草从里捡到几枚鸭蛋，喜不自胜拿回家。从此这个鸭蛋窝成了只有我一个人知道的秘密。没事就去找鸭蛋，尽管多次落空，但一直乐此不疲。

不仅捡鸭蛋，我还爱掏鸟蛋。

我们生产队分前后庄。我家在前庄，村前有汪。其实后庄村前也有一汪。那个汪南岸是条大路（至少在当时是），北岸很平坦，长满了茂密的芦苇。在芦苇里面住着一种我们那叫“柴呱呱”的鸟，天天叫个不停，呕哑嘲哳，但我非常喜欢。

眼前这浓得化不开的青纱帐里，谁知道藏着多少秘密?大人们总是说里面有青草蛇，叫我们小孩子千万不要进去。但我一个人偷偷进去过几次，从未遇到青草蛇，倒是掏到了很多柴呱呱蛋。有一次我把手举高伸进窝里没摸到蛋，却摸到一团软乎乎的黄口幼鸟。我把嗷嗷待哺的小鸟连窝端回家，被我妈大骂一顿，叫我送回去。

每到夏天，村前汪里长了一层菱角鸡头。我妈会用布（音）桶（一种大圆浅口木桶）漂在汪里，人坐桶里，摘菱角鸡头。汪里水很深，但我妈一点也不怕，因为她会水。我们小孩子只能站在岸上干望，或者掰断一根粗长的芦苇，把细的那头末端折成三角形，系牢，然后伸进水里“套”近处的菱角鸡头。

夏夜来临，我们躺在汪边打谷场上的塑料布或凉席上乘凉。那时没有电没有路灯，点点星光下，汪边的树木草丛变成了团团黑影。每次默默凝视，我总把它们幻想成各种妖魔鬼怪，吓得我总是依偎在奶奶身边。听说多年前爷爷流亡台湾，奶奶经常一个人默默朝东南遥望。

不过，汪边萤火虫也多，也会吸引我和小伙伴们拿着小空瓶去捉。听说萤火虫吃蚊子，我们就捉回去放进蚊帐里。

岁月流逝，世事变迁。时至今天，汪仍在，却早已不复旧颜。那棵歪脖柳树早被砍了卖了，那几棵树根作码头的树不知啥时也没了，汪里的水除了夏季汛期时很少很脏，也没有鸭子漂在上面，也没有菱角鸡头。但每次回娘家，我总还会不知觉地走近汪边看看，站站，想想。

我知道时光无法倒流，但有些事、有些人却永远地留在了记忆里，融进了生命里，哪怕时空久远虚无。

汪厚霞，江苏省淮州中学英语教师。

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读书笔记·第73本·散文随笔个人成长自传，大冰《他们最幸福》

作者：四夕清荷

发表时间：18-10-1200:04

《他们最幸福》记述了大冰十年浪迹天涯中认识的一些神奇的人，这些人，每个都有自己的故事，而这些故事往往能触动读者内心最柔软的地方，每一段故事会让你感动的内心潮湿，但又泛滥着暖意，这些神奇的人，神奇的故事，逃离都市的繁华回归乡土的宁静，追求幸福的方式，都让人心生神往，暗生羡慕……

故事中很多人虽然都逃离了物质，但又在用另一种方式去追求自己想要的物质，体验着自己内心追求的生活方式，也许这样的生活，才是生活，也许这样的人生，才是真正的人生......

书中讲述的故事是有关于大冰一段十年的精彩生长之路，也是路途中十个不同他们幸福的故事，更是一段对当下价值观有形无声的生活抗议。

这些人都是行走在出世和入世边缘的人，他们对于人性自由的追寻，对于现行体制的叛逆，对于幸福的另类解读，让你读来欲罢不能，时时有股与当下诀别，一身行囊立马踏上川藏之旅寻梦的冲动。

他们每一个人的故事都会让你深深地陷进去而不能自拔，让你在那些看似清贫、潦倒、困厄的生活中，一品什么是逍遥、自在、幸福的人生。

他们在西藏，在丽江，在大理，他们过着漂泊一直行走在路上，他们可能在街上自弹自唱，可能某日攒够一些钱在这些城市开了一个或许并不豪华却饱含各自深情和多年漂泊后沉淀下来的安然。他们是世间上真实的故事，也是我们曾想过的自己的模样。若是过得有情有义，鲜活而有灵魂，每个人都能以诚相待，那么即使贫穷又如何。

幸福是什么？

富人的一块钱给穷人，穷人的幸福感会突增，而对富人来说幸福感无差异，这就增强了社会的总体幸福感：边际效用起了大作用。所以似乎幸福来得会很简单，可真是这样吗？书中的往事充满了幸福，“他们”确实存在幸福感，然而那些幸福中也存在着辛酸苦楚。所以，不要一味痴迷于“幸福”，他们的幸福你也曾经拥有。

大冰用幽默的语言描述了一群神奇又可爱的人，里面的每个人有每个人的神奇之处，但他们都有一个共同点，那就是他们都有着一颗赤子之心。

他们是谁?

他们是大冰在西部流浪时认识的朋友们。

为什么说他们最幸福?

他们没有很多的钱,但是他们有着富足的内心世界,他们每天生活得很开心,没有烦恼和压力,远离大城市的喧嚣和污染,停驻在世外桃源般安然的中国西部小城,追求内心的平和安静。

大冰笔下的每一个人物都是鲜活的，而且都是独一无二的，他们像金庸武侠小说里面的侠客一样仗剑走天涯，当然他们不是仗剑而是背着一把吉他。

人生沉浮，情感忧乐，过眼云烟尔，富有富的活法穷有穷的过法，心中有梦有信仰，天涯海角都是家。

最后希望像大冰书中所说：年迈时能够住在一个小农场，有马有狗，养鹰种茶花。到时候，老朋友相濡以沫住在一起，读书种地，酿酒喝普洱茶。

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西塞罗说：“受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。”

愿在长路漫漫的人生中，读书成为你对抗岁月流逝的最好方式。

愿每一本书都是一道烛光，即便微小如豆，也能在漆黑的夜里，给你力所能及的光亮。

唯有读书，既让你及时审视内心，又让你抬头看到诗与远方。

只想在有限的生命里，做自己喜欢的事，写自己喜欢的话语，快乐地活着，去遇见一个更好的自己！

读的书越多，越发现自己懂得了解的越少。看别人的一生很快，过好自己的一生又很难；从别人身上发现缺陷很容易，自己却又很容易固步自封，因循守旧。还好，人生那么长，慢慢成长吧！

配图源于网络，感谢原图！

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美文欣赏：我为教师唱支歌

作者：鹏曰

发表时间：18-01-2120:33

你顶着一枚晨曦出发，儿子在梦里抓不住母亲的温柔。你披着星月回家，儿子在门前孤独张望。为了陪伴更多儿女，你冷落了自己的亲情：为了更多儿女健康成长，你付出更多的艰辛。

你不断学习，与时俱进。寒来暑往，走南闯北，忙于充电。吾生亦有涯，而知亦无涯。信息爆炸，知识激增，谁不学习，谁就可能落伍。兼收并蓄，博采众长。涵纳三千江河，静水流深。倾洒满腔大爱，浇灌一道道风景。渡船迎来送往，年年都有新鲜面孔。你站立河岸，遥望远方，大树参天，鹰击长空。

你风雨兼程，无怨无悔。时间改变了容颜，却改变不了你永恒的初衷。学高为师，身正为范。立己立人，率先垂范。幼苗迁徙，有的记不起故土的滋养。长期漂泊，游子也会疏离家园的牵挂。付出与回报有时候不会水涨船高，波峰波谷没有按常理出牌。物欲横流，你淡然对待。人世冷暖，你泰然处之。

你深明大义，目光温和。尺有所短，寸有所长。坚守教育之道，正确看待成才存在差异。不是每一粒种子都会发芽，不是每朵蓓蕾都在春天绽放。鲲鹏展翅，击水三千里。燕雀筑巢于堂，不离桑梓。你高瞻远瞩，满腹才情，春风化雨，润物无声。让每个学生健康成长，心智健全而能胸怀远方。

改革开放，迎来了民族的伟大复兴。中国教育昂首阔步，继续前行。教师以心育心，以文化人，以文明传承文明。

我的老师，你把爱和责任传递给学生，一片丹心育新人。默默奉献，砥砺前行。民族复兴，道路漫长。国家富强，也有你的一枚勋章。愿世界多一份理解和包容，愿你的生活沐浴着春风和阳光。

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吟诵美文，交流心得，20位美女中学教师别样过节！

作者：楚天都市报

发表时间：18-03-0819:51湖北楚天都市报传媒有限责任公司

楚天都市报3月8日讯（记者揭明玥 通讯员张玲）“轻轻推开那扇心扉，翻起布满岁月痕迹的长卷，寻找记忆深处里，一个又一个充满母爱的日子”“树木，用年轮记下自己的岁月；时钟，用一步步行走记下自己的历史；而我，用一颗感恩的心，将您的爱刻在岁月的长卷里”“在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花”……适逢国际三八妇女节，武汉市拦江堤中学20位女教师聚集一堂，吟诵美文，探讨交流各种心得体会，用一种特别的方式欢度属于自己的节日。

楚天都市报记者在现场看到，20位女教师轮番上场，选择的美文涉及面广，有关青春、成长、扛逆、母爱……交流中，女教师们各抒己见，有的讲述了去年是用了哪些措施让学生更加地自主学习，有的分享了如何兼顾家庭和工作之间的关系，有的提倡通过做公益的方式为自己减压。

武汉市拦江堤中学校长兼书记聂弘介绍，该校的女教师，确实支撑着学校的半边天，甚至大半边天。过去一年里，学校各项工作得到稳步推进，办学水平不断提高，办学规模不断扩大，学校校风建设日趋改善，师生素质明显提高，这是全体教师共同努力的结果，更是全校女同志们辛勤汗水的结晶。该校女教师中，教师骨干、学科带头人、优秀班主任，比比皆是。在各级各类举办的比赛中，她们亦不甘落后，为学校争得无数荣誉。在这个特殊的日子，学校组织这次交流会，既是为了让大家互相学习，也是为了给女教师们减减压，用更好的状态迎接生活和工作。

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教师下水示范：教孩子们写象征性美文

作者：宿老师语文课堂

发表时间：18-12-2311:20名师，优质原创作者

学习朱自清的《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》，尝试写作象征、比喻类美文（记叙文、散文、哲理文）

教学方法：欣赏美文，总结特点，学以致用

这类文章首先文笔要美，最起码做到流畅自然，能让阅卷老师读进去，这是必需的前提条件。其次要抓准意象，意象的特征能和要抒发的情感或者阐释的道理融合无间，这是最难的一点。

教师下水示范作品

藏在发丝里的旧时光

正能量——送你一株早醒的梅

门前那棵柳

四步一停，三步一留，两步一回头。 ——题记

时间的长河汩汩东流，飘落的叶也随细砂慢慢沉淀。门前的那颗柳依然茁壮，童年的梦更不会随岁月褪色。

水皱起柔柔的略微发红的粼波，鸭子雪白的翅膀也罩上了一层少女的羞赧，呱呱地叫声，似沉在水塘中的往事，空落寂寥。渐渐地，就看见太阳的脚轻悄悄地伸进塘边芦苇，芦梢沾染了胭脂，柳头也镀上一层淡淡的红晕。门前那棵柳轻轻摇着，摇落了一天的星星，这时耳畔传来母亲熟悉的呼唤，因为夜幕拉下来的时候，我还在光着脚丫在树上唱歌。

童年是只翩翩起舞的蝴蝶，扇动着五彩的翅膀，有谁能紧紧抓住它而不让那薄如蝉翼的羽翅受伤？

春风吹绿了大地，那棵柳轻轻摇曳着，春意正浓。折一束柳条，拧成柳笛轻轻吹着。编一个柳帽，在胡同口招摇，瞬时便引来邻家小孩的眼球，屁颠屁颠地紧跟身后，“姐姐我要，”“姐姐，给我做一个……”

我俨然成了小伙伴们领袖，“你去折柳枝，”“你们两个把柳条的枝干抽出来！”“哎呀，怎么这么笨呢？”“去去去，我来……我来！”想当年拿破仑征战四方，建立起第一帝国，想必也不过这般感觉吧。“美”，我觉得自己像一个穿铠甲着战靴的将军，高高在上指挥着手下。稍有不满，便可大声呵斥。那棵柳下还埋藏了我许多不为人知的秘密。

斜倚在那并不粗壮的柳干旁，听李婶抱怨着新堆的玉米垛被人翻个稀巴烂，听王大妈唠叨明明前天还在的高粱种不知去向。我抿嘴偷笑，嘻嘻，向她们保证、发誓“那都不是我干的”。那棵柳用她纤细的玉臂轻轻抚摸着调皮的我。凹凸斑驳的，那不是雨水的洗礼，而是用我稚嫩的眼泪滴出。

昨天隔壁的小强抢走了我的糖葫芦，那可花了我一星期的零用钱；前天五年级李丽跳皮筋时耍赖皮，明明踩了线却不算……倔强的我年虽小，从不把这些“冤屈”告诉父母，只在没人的时候，咧着大嘴向柳树哭诉。柳枝如知心的爱人，轻轻舔舐着我的“伤”口。

时间匆匆如白驹过隙，随左手滑落的是昨夜的泪痕，右手边倒映的是岁月的足迹。时光在五指的缝隙中悄悄溜走，牵系于那棵柳的梦想却日渐清晰笃定。实现它或许只一步之遥，为了捕捉梦中的蝴蝶，我们不得不离开家乡，挥手告别那棵柳。轻轻地在心底许下诺言：明年，我会携着丰实的收获再来见你的！

再见，我的柳，我的童年，我美丽的曾经！

白菜熬肉（赵旭冉）

白菜熬肉，是一道再普通不过的菜了，但是饭店却做不出我想吃的味道。

如果是我做，我会把菜切成大块，无论是菜帮还是菜叶都要有，不能挑剔的只要菜叶或者菜帮。肉要切成片，肥肉不能太多但是也不能没有。烹制的时候，不是炒，炒的太燥腻；也不是炖，炖的太寡淡。葱要多加些，也不用切细，一根葱切一刀或者两刀足矣。油不要太多，肉块不要太大，肉先在锅里走走油，在锅里多煎一会儿，让瘦肉稍微有点金黄，肥肉里的油将要耗尽，已经开始有些焦黄为好。这时候放上葱姜蒜，爆炒，香味立马就出来了。大白菜可着盆往锅里一倒，翻炒，翻炒……

小时候，我对白菜熬肉并无多大兴趣，倒是对蒜薹炒肉之类的稀有菜品很中意。那时候觉得蒜薹炒肉就是一道高档菜，白菜、黄瓜、西红柿什么的太普通了。

最早对白菜熬肉产生感情是在上大学期间，那时候母亲做了两次手术，身体不好，父母的单位也不景气，还要供我上大学，母亲出院回家了，身体虚弱却舍不得吃穿。有好吃的都要留给我，每次我回家都要给我改善生活，追着我问想吃点什么。我总是说想吃饺子，其实是想让母亲也可以多吃些肉，补补身体。没空包饺子的时候我就说爱吃大白菜熬肉，那时候大白菜是不用花钱买的，老家院子里种的大白菜就够我们一家吃一冬了。

大白菜是现成的，父亲总是迫不及待的去切菜，所以菜总是切成大块，肉是从冰箱里拿出来的，切的时候还是冻着的，所以都是一片片的，因为肉上有冰碴，所以父亲总是把肉炒的很老，估计是怕肉炒不熟吧。父亲在翻炒着锅里的大白菜和肉，那时的我总是馋馋的站在一边看着，母亲就站在一边看着我乐，香味弥漫在屋子里，沁进一家人的心里。

后来，母亲走了，我也工作了，我还是会偶尔想起大白菜的味道。我有时自己也做这道菜。年龄大了，对这道菜的领悟似乎更多了。

看似平淡的大白菜其实一点都不平淡，它没有韭菜的嫩，没有蒜薹的香，没有蘑菇的鲜，但在它平淡味道的背后是回味悠长的甘甜。正是这种不张扬的味道让我们吃一冬也吃不够，如果大白菜里放上了肉，那就是菜香，肉更香，而且肉因为有了素淡的白菜做搭配，吃多了也不会让人感觉到油腻。正是它这种百搭的性格，成就别人也成就自己。

其实人的生活中就需要这种搭配的，每个人都不是通过素淡去认识素淡的，相反，人们恰恰是通过荤腻品味到了素淡，通过张扬认识到平淡，通过黄昏体味到了黎明。

还有那看似不起眼的葱花，大多是作为辅料出现在主菜里的，人们从来没有想过葱花应该用多大的量，甚至让人感觉可有可无，其实，葱花却从不曾离开人们的视线，没有离开人们的生活，现在我才明白父亲为什么没有把他切细，除了放进油锅里瞬间爆炒出的葱香，父亲还留给了葱花特有的存在和诉说。白菜里吃到一根葱是什么味道？它一定不是辣的，它比大白菜多了一份敦厚的肉感，吃到嘴里绝对是另外一番味道，其实我们有多少时候是忽略了那些没有走上主角位置的伴侣。父亲总是不忍心把葱花切碎，不忍心忽视人生中的每一个角色。一道菜，看似简单，但是没有相互的成全哪有这芳香四溢?

在人生的舞台上，我们都是这道菜里的主角，我们都是这里面最金贵的肉，但是只有在需要它的穷人家里它才更显金贵。如果觉得自己是金贵的主，其实我们还得看看自己是什么位置。大白菜的“嫩”锅里，有点“老成”的肉似乎会更受欢迎。

一道菜，一段生活，大白菜熬肉，熬出了白菜汁水中的甘甜，熬出了肉里的油香，熬出了生活的味道，熬出了人生的哲理。这一道简单的菜里包含了母亲健在时，我们一家人的太多幸福，简单的一道菜里，包含了四十岁的我对人生的一番体味。

白菜熬肉，熬出自己人生的味道。（2018-12-12）

【学生作品欣赏】

老家的月季

老家的院子里长着各色的月季，花开时节，我会在花香中享受甜美；花谢时，我在期盼中咀嚼哀伤。就这样花开花谢，就这样快乐感伤。

月季来到我家，得利于姐姐对它的喜爱。在院中插了几株，一天、两天、三天……终于在它细细的枝干上露出了一个新的生命，姐姐也总能惊羡于一抹抹新绿的诞生。

烈日炎炎下，它汲取热量，奋力生长；寒风凛冽中，它积蓄力量，蓄势待发。

终于，在饱经风霜后，它征服了大地，战胜了烈日，酿生了缤纷的花朵。可是，爸爸为了建菜园却割去了月季的枝叶。姐姐很伤心，以为再也不能欣赏到那逝去的美丽了。可月季在来年春天又长出了新叶。不知它的意志是怎样的坚强，在残缺的身躯缺失了美时，它又是如何为自己编织生命的盛装的呢？

在那不再回来的暑夏，在那充满钦羡的日光下，在那消逝的华美中，诞生的是振奋人心的信念和毅力。

不管人们对它残缺的肢体寄予的是感动的热泪，深切的同情；还是给与轻蔑的微笑，辛辣的讽刺。不去想是否成功，不去想身后会不会袭来寒风冷雨，唯一的目标是再一次绽放。

月季生在地坛，散发的清香是史铁生执笔绘出的生命华章；月季扎根花坛，美丽的花色是江梦南在无声中演绎的生命之歌；月季长在林荫下，毫无畏惧的胆魄是佘艳“我来过我很乖”的心声。一枝枝历尽艰辛却又争奇斗艳的月季花，无不昭示着冲破天惊的生命力。幽幽小径就是为它们而伸展至成功的彼岸。

月季曾让我震撼，如今站在它面前，有一种久违的感动。哭泣时，是月季为我擦干泪水；愤怒中，是月季止息了我的心火；失败后，是月季替我扬起信念的长帆。

离开老家已有两年。一样的人，一样的院，饱受岁月的风化沉积，唯独月季虽苍老却又是不同意义上的鲜活，又一次震撼了受尽了两年孤独寂寞的心。

若没有我的陪伴，月季是怎样过活的呢？我想，必会是永恒不变的坚强模样吧！

手拾一片残缺的花瓣，勾起无限回忆。伴着残留的花香，我更坚信：在痛苦中站立，即使倒下，也要努力挺起脊梁，如我老家的月季那样，生生不息，年年美丽！（三12班赵双双）

我的香椿我的爱

这个世界没有垃圾，只有放错了地方的资源——题记

我家房前有两棵香椿树，是小时候和父亲一起栽的。

邻居搬迁把大树放倒了，旁边的两棵小树就送给了我们。一棵笔直挺拔，像屹立在边防哨所的士兵；另一棵叶子已经干枯，枝干弯曲着犹如怏怏的病患。父亲说：“就要这棵精神的吧，那刘老锅似的就别栽了，省得死了还心疼。”我执拗地说：“你咋知道它一定死了呢？没准会比那棵长得还旺呢！”父亲拗不过我。只好同意：“好好好！你愿栽就都栽上。”于是两棵树都来到了我家。

刚栽上的几天里，我每天放学后第一件要办的事就是看望那棵小树，为它浇水施肥，可是它并不见长。而父亲那棵绿叶已展开，枝干挺得越发直了，仿佛在嘲笑我做了无用功。我偏爱的这棵似乎一点儿不理解小主人的急迫心情，依旧蜷缩着。母亲看我整天失落的样子便安慰说：“再耐心等等，它对主人还不放心呐。”

经过半个月的挣扎，小树终于适应了新生活。它开始伸展躯体，铺平嫩嫩的叶子，枝干努力向上，像是要把病休日子里蓄积的能量一下子全都释放出来才肯罢休。看着我的小树，如同观望生命的成长，心里美滋滋的。

小树的成活终于让我在父亲面前有话可讲了。

每每我会对着它大发感慨：“小树啊小树，你就是幸运啊！倘若落在父亲手里恐怕早成灶火坑的灰了，多亏遇到了好心眼的我呀！”父亲总是说：“栽活了又怎样？香椿树可不是长来看的，待明年春上再来比试，看谁的树芽多吧。”我说：“那这场比赛咱爷俩可就比定了，时间就定于明年开春儿吧。”

母亲主动张罗着做我们的裁判。抚摸着我的小树，无比激动。跃跃欲试的心情促我给予它更多的关爱。

秋夜，月淡风清，我望着那棵小树入睡。冬日，日暖雪静，我看着那棵小树沉思。冬去春来，两棵小树暴青了，我期待着它们快快长大。“一二三四……”我用心计数着两棵树上的嫩芽。

“哈哈，老爸，我的树芽比你的多，怎么样,服输了吧?”我开心地大叫。父亲看看母亲，相视一笑，说：“是呀，爸爸输了。”

长大后我才明白，父亲的“输”其实是有意而为。他们就是想告诉懵懂的我：这世上没有绝对无用的东西！

如今，那两棵树依然矗立在我家院子里。春天，我们吃的香椿树芽大多是从“刘老锅”身上摘下的。而每次吃时，父亲总是感慨并要我们谨记：不要小看任何东西，或许有天它会成为生活中最需要的；不要小看任何事，或许有天它会成为意料之外的大事；不要小看任何人，或许他（她）会成为你生命中最重要的一个。

我的香椿我的爱！（三21班钱兆洹）

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萧红散文作品：读书笔记（三则）

作者：夏小夏说情感

发表时间：18-09-2717:38

终究亲人是最温暖的

她弟弟反复提到让她回去，一个人在外面漂流。他说她瘦了，头发太长也不理，他说她穿得太少了，她就这样在外面流浪不行。回家吧，可是萧红固执的说那个家她是回不去了。继母肯定和她是毫无感情了，要不然，她一定会让她丈夫，萧红的父亲，把流浪的女儿带回家。可是萧红没有这个福气。按照萧红的描绘，她的父亲该是强势的，萧红何尝不是遗传她父亲呢？她也是顽抗的。没有一个愿意低头。所以，她的一生注定了漂泊，缺乏家庭的爱和温暖。

《过夜》结尾

《过夜》结尾：这次我是用夏季里穿的通孔的鞋子去接触着雪地。 她后来总有妇科病，还不是被寒冷冻着的，冷寂的雪夜，她留宿街头，留宿穷苦人家，套鞋被人家孩子偷着卖了，那里不是她的留宿地，穷，苦，寒，冷，悲，凉。那个她称呼姨母家的小女孩，长得不成样子，还像一只多毛兽，她妈妈就要送她出去干那营生，可是他妈妈知道她没长好，没人要。要把女儿用雪活埋掉，因为她还不能够挣钱。萧红，过早的接触了社会，看到了很多她不该看到的，饱受了很多她不能承受的痛苦和心酸，这些都为她后来的写作提供了一定的材料，可是，对于一个女人，过早的接触这些都是不利于生命更好的成长。她又那么聪明，那么善良，所以难免要禁受更多的压抑和苦楚，泪水和悲哀。

有钱人

财长精神足。萧红住在商市街的时候，和萧军同居，没钱，没房，没衣服。有一天，有人送给她十元钱，她欣喜得不得了。 晚上，出去吃夜饭，换了往常，早早的就要回去。怕冷，怕风，怕饿。因为没钱，不肯在街上逗留。可是，当她有了十元钱，她有着浑身的力量，充满着勇气，十元钱钞票好像贴满她全身一样:脑中，心中，脊背上，腿上，似乎各处有一张十元票子，她被十元票子鼓励得肤浅得可笑了。 她感觉自己是有钱人了。她走进院子，仍听到了叫花的哼声。她起了同情，她是有钱人了。她有了意外得来的十元钱。 一文钱逼倒英雄汉。她有了十元钱，与往日极度贫困的时候比，她不是瞬间成了富翁吗？

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滨州“教师作家”刘丽丽：享得了寂寞清福，才能写出上乘美文

作者：滨州网

发表时间：18-11-1517:28滨州网

“老师，送您一条围脖，希望能温暖整个冬天！真的想您了！”——学生王欣瑜；

“老师，天气冷了，送您一双手套，希望能温暖您的心！”——学生张茹茹；

“老师，我也来过！”——学生刘新月；

“老师，这次高一月考我的语文考了全校第一，满分125分，我考了105分；60分的作文我考了56分，作文被复印了一千多份传阅。他们问我怎么写得这么好，我就告诉他们说‘我以前的语文老师是个作家’。”——学生王时雨。

10月29日，星期一，高新区中学刘丽丽老师像往常一样来到办公室，突然她被办公桌上的纸条和礼物所吸引，打开纸条，上面记录的学生们的留言让她感动。原来是升入高中的学生们回来看望她，由于出差外地，刘丽丽错过了这次见面。

熟悉刘丽丽的人都知道，生活中她是个自然淳朴、生性淡然的静女子，工作中她又是一个热爱工作、传道授业的好老师。当然，她还有一个身份——作家。

无论从课堂教学到文学创作，刘丽丽样样都是好手。在业务上，她取得了高新区第一个初中语文市级学科带头人和市级教学能手的称号，成为滨州市第二届“三名”工程名师人选；在兴趣爱好上，她的文章不断登上各级各类刊物，入选高中、初中语文试题。在学生的眼里，她学识渊博、待人和蔼可亲；在同事们看来，她为人随和低调。她喜欢阅读，更擅长提笔写作，短短十年时间，在国家级、省市级刊物发表文章百万字，加入了山东省作家协会，获得大大小小的奖项无数。2018年，她的三部散文集陆续出版，分别是《十三岁，世界告诉我们什么》、《野草物语》和《世界还很年轻》。这样的出版速度和过硬的文字质量，在山东省作家中也是少见。那么，那些鲜活的文字源头来自哪里？她创作的时间又来自哪里呢？

父亲是她走上文学道路的启蒙者，她说“这是一个大的幸运”

兴趣是一粒种子，需要合适的机缘才能破土而出。

时光回溯到30多年前，80年代。一个乡下集市，小女孩跟着父亲去赶集。她跟在父亲身后亦步亦趋，突然被路边书屋里的一本童话杂志所吸引，她蹲在熙熙攘攘的街上，沉醉在故事里。故事大体讲的是，一只小甲虫在牵牛花下躲雨的故事，她很喜欢那本故事书，但她却没跟父亲要钱买下杂志，因为家里没有多少钱，可是那本书，那书页间散发出来的油墨的清香，却为她打开了一扇认知世界的窗口，也将一份善意悄然地根植于她的心灵。后来，小女孩无数次走向田野，观察小甲虫，寻找吊钟形状的花朵，与天地为伴，自然为友。她喜爱大自然，喜爱广袤的黄河滩涂。从草木的身上得到很多人生教益。这个小女孩，就是刘丽丽。

如果要感谢文学道路上的启蒙者，刘丽丽说，首先想到的人是父亲。父亲没有上过几年学，他对刘丽丽文学上的启蒙，可能是无意识的，但又是相当重要的。家里没有书可以读，很多时候都是跟着父亲下地劳动，田野成为刘丽丽的第二课堂。她怀着极大的热情，很努力也很享受学校之外的这门“功课”。有时候父亲手把手地教一些农活，他鼓励女儿，有时候不吭声地示范。父亲的脾气非常好，与人为善，再急切的事情，到了他这里一过渡，似乎都是可以喘口气的。他劳作的时候，刘丽丽会仔细观察他的动作神情，做农活有板有眼，割草、施肥、耕作都是一丝不苟。现在想来，那些弯腰弓背的劳作，他与邻里的和睦相处，他对刘丽丽潜移默化的熏染，让她从小就懂得自然的美，懂得人与人的感情。“这是一个大的幸运”刘丽丽说。

从写专栏到辍笔阅读，她敢于做人生的减法

2006年，是刘丽丽动笔之后非常勤奋的时期，发表的文章数量也多。常常是每天上午8:30左右，一抬眼，就能看到邮递员骑着摩托车来送信件。摩托车后座两个袋子里装了满满的报纸和信件，很多时候里面都是刘丽丽的样报。“汇款单是绿色的，被放在一个蓝色的夹子里，签收之后，被递交到手上。那样的清晨，阳光洒满早行人的肩头，鸽子在蓝天飞翔。夜晚笔耕的辛苦被小小的幸福代替，自己感觉很有成就感。”刘丽丽讲到。

同年，刘丽丽被提名为滨城区作协副主席。2006年夏季，《滨州日报》改版，给三位作者开辟了专栏。因为创作成绩突出，刘丽丽成为其中的一个。2008年，《鲁北晚报》开始连载她的《诗经》阅读笔记。但是，写了一段时间之后，刘丽丽决定停下来。刘丽丽说，一则不想重复自己，二来越是在写作天地耕耘，越发感觉到自己的肤浅。于是她决定，从源头开始，大量阅读、写笔记，以此来弥补自己知识架构的匮乏。“想要走得高，走得远，必须敢于做人生的减法，建立深厚的自我背景。”刘丽丽告诉笔者。

那段时间她阅读了大量的作品，认识了卡尔维诺、纪德、胡安鲁尔福、杜拉斯、叶芝、米沃什等等著名的作家和他们的作品。阅读的范围包括小说、人物传记、散文、诗歌。读书很杂，不仅仅是文学方面的，历史学、心理学、教育学，只要感觉有营养的，都拿来读；实在不喜欢的，就硬着头皮啃，一点点的啃，像蚂蚁对于骨头那样一厢情愿地啃。贝多芬、瓦格纳、尼采、邓肯、曹雪芹、肖邦、苏轼、颜真卿……这些听起来风马牛不相及的人，在她的阅读书单里是可以友好相处的。他们从不同方面给予了刘丽丽各种不同的启发，木心的《文学回忆录》帮她梳理了世界文学史的脉络；蒋勋的《孤独六讲》、《生活十讲》在创作的瓶颈期给了她和孤独相处的勇气；叶芝《凯尔特的薄暮》让她知道了，原来鬼怪传说，也是民族文化灿烂的一笔财富；梵高和弟弟的通信，让她感慨拿油画棒的手竟然也可以写出如此真挚生动的文章。

阅读的馈赠，让刘丽丽用广阔的视野看待世界，对阳光和生活中的温暖心存感激。书本成就了她的学识和气度；作为教师，它更成就了事业。

敢于打破规则自成一派，文章多次被写入教材

2011新年过后，刘丽丽确立了自己的创作思路：以黄河滩为背景，写人写事，写自己熟悉的生活。从这一年开始，她写出了一批内容丰富厚实的作品，陆续登上省级或者国家级别的刊物。“写作宕开了一条路，但要登堂入室还感觉火候不到。”刘丽丽说。“我从来不迷信规则，相反我蔑视规则。”这个时候，一位年轻朋友的话给了她启示。刘丽丽自忖道：“对于一个教师而言，我可不可以打破规则？如果说所谓的规则就是，当一个语文老师必须带着学生去分析欣赏别人作品的时候，你有没有问问自己：我可不可以写教材？”

答案当然是可以。前提是所写的东西必须达到一定的分量，写出自己的与众不同。遵循这样的思路，从2011年至今，刘丽丽创作了百余篇散文、随笔，逐渐受到了国家级、省市级报刊杂志的青睐。

比如：《生活的方向》中，她写了一个清洁工人，写出了他的与众不同。

见过另外一些人，他们热衷于在微信圈里转播食疗的帖子。今天吃鲜姜，明天泡豆子，一有空就抱着公园里的树拼命晃头，他们是怕死。还有一些人，奉行“撞一天钟就有一天钱”的信条，他们活着，他们怕少领了国家的钱。一个人究竟如何活法，本来无可厚非，但人生一世总得讲究一点什么，总不能越活越逼仄吧？相比之下，也有一些人，不经意间做出的事情常常让人心头敞亮，从而对这个世界刮目相看。比如屋子的主人老了，但里里外外，依然收拾得整齐有序。比如默默替乡人扫出一条干净的路，或者为陌生人在门口装一盏灯，或者就是在院门外栽种一些时令花草。并用这样的语言告诉你：他并非苟活。

后来，这篇稿子被《中国教师报》看中，2017年发表；同年也发表在《中学生读写》杂志上。

刘丽丽文笔细腻、笔法纯熟，写的散文情感真挚，自从发表以来深受读者喜爱，很多文章被《散文》、《散文选刊》、《芒种》等国内顶级散文刊物采用。在被刊物采用的同时，其文质兼美的散文作品还多次入选中学生阅读材料。其中，辽宁、河南、安徽、山东等多个省市选用了刘丽丽的作品作为考试命题材料。2018年，河南省平顶山市的中考模拟试题两次使用了刘丽丽的作品；2018年6月，她应邀为《中学生阅读》杂志撰写的卷首语《世界还很年轻》一文，入选滨州市2018年中考语文阅读题。

享得了寂寞的清福，才能写得出上乘的美文

梁实秋写过一篇文章：《寂寞是一种清福》，在嘈杂的人世间，如果有片刻属于自己的宁静，可以做刹那的神游，该是多么幸福的事。一盏孤灯，一本书，一个记事本，一支笔，构成了刘丽丽书房里的日常。为了写出一篇满意的稿件，她多少次苦苦思索，多少次把对于文学的热爱作为对抗寂寞孤独的武器，又有多少次和生活妥协，不得不暂时中止创作。但是，兴趣是种子，信念也是种子，只要给予适当的空隙，它们总会生根发芽。

这些年来，在刘丽丽的成长过程中，她注重积累，注重从生活中发掘素材。好的文章一定来源于生活；好的论文也一定来自于教学实践。她发表的许多文章都是从批注或者日志中来。比如发表在《山东教育》上的《别拿自己不当风景》，其素材就是从学生日记中得来；发表在《家教与成才》杂志上的《活泼的声音在哪里》，记录的是一次上阅读课的感慨；《你的声音我在听》记录的是跟儿子交流的片段；《初中作文评改点滴谈》则是纯粹的水滴石穿的点滴记录的总和。就这样把批注扩大，就是一个感悟小片段；把片段延长，就是一篇日志；加上一点理论拔高一下，一篇小论文就诞生了。

近年来，刘丽丽还入选了滨州市教育局“三名工程”，成为市级名师培养人选，她说：“教师成长发展的方法和途径很多，想要脱颖而出，想要不能被取代，每个人都应该找到那条适合自己的路——擅长课堂教学的就讲课讲出去；善于钻研的就让自己深刻；善于写作的就及时记录整理。把火花连成火苗，释放出更多的光和热，温暖别人也照亮自己。”练笔10年，发表文章400余篇，荣获国家级、省市级奖项多次，这些足以让她引以为豪。但是，带动一批学生爱上阅读和写作，却是刘丽丽最大的自豪。

“‘原来，我们的语文老师真的是一位很厉害的大作家啊！’至于为什么不去大城市发展，读过她这么多文章后，我大概懂得了，许是因为乡愁吧。也是，血脉里流淌着黄河水，又怎会舍得这黄河水浇灌出的土地？”这是高新区中考语文状元李明萱写在作文《嘘，你听》中评价刘丽丽的话语。这段话可以作为一个注解，解答了很多读者的疑惑。

刘丽丽说，世间寂寞的工作很多，笔耕更是需要耐得住寂寞。对于一个热爱它的人来说，吃得其中苦涩之后，才有资格享受它馈赠的甜美，才能写得出上乘的美文。言讫，只见一个若水女子伏于案前，耳边传来噼啪噼啪的打字声。

（通讯员 初宝瑞）

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《浮生六记》读书笔记：生而为人，聚散情爱痛苦，什么都要经历！

作者：文眼看世界

发表时间：03-0419:10优质原创作者

浮生若梦，为欢几何。

——沈复

《浮生六记》是清代文学家沈复的自传体散文。全文以作者夫妇生活为主线，用较多的笔墨描绘了家庭的琐事生活，平凡而充满了情趣，真实地再现了普通人家的种种际遇，夫妇间相濡以沫的真挚情感令人敬畏。作者对浏览过的大江南北，也有独特的见解。人们喜欢读它，还在于它的幽闲之趣，它不附加任何的功名利禄，营造一种清爽宜人的氛围，给人一种眼前一亮的感觉，能从中领略到幽闲也是一种很高的人生境界。纯朴的文笔，无雕琢藻饰的痕迹，简约大方的美文带给大家的将是意想不到的人生感悟。

为了更好的了解此书，哲学诗画把个人的一些读书笔记（精华思想和名句）总结了下，在此分享给大家：

一章：二人情事

1，妻子题诗：秋侵人影瘦，霜染菊花肥。

2，入房，妻子与吾握手未通片语，而两人魂魄恍恍然化烟成雾，觉耳中忽然一响，不知更有此身矣。

3，恭敬在心，不在虚文。

4，宇宙之大，同此一月，不知今日世间，是否有你我二人之情浓意兴？能与君白头偕老，月轮当出，但见隔岸萤火，明灭万点。

5，鹤善舞而不能耕，牛善耕而不能舞，这是事物的本性使然。我们不可反而教之。

6，触我春愁偏婉转，撩他离绪更缠绵。

7，从此耳鬓厮磨，亲密无间，形影不离，简直无法用语言来形容我们之间的深深情爱。

8，庄子其人灵快，司马迁博大，韩愈浑韵，柳宗元峭拔，欧阳修跌宕。还有三苏的雄辩。

二章：闲情趣事

1，自己儿童时，视力极好，每次看见极为细小的东西，都会仔细观察它的纹理，因此常常能感受到超脱事物的趣味。

2，修剪树枝最忌讳的就是节节对称，像肩膀手臂一样，树节忌讳臃肿得像鹤膝那样。树枝一定要盘旋而出，不能只留左右两侧，以避免赤胸露背前后空荡的毛病。

3，在幽暗的屋子里焚香，闲适中别有一番雅趣。再在香炉上摆设一架铜丝，离火半寸左右，慢慢的烘烤，它散发出芳香的气味幽深雅致，但没有烟。

4，这时，风和日丽，遍地的油菜花金黄灿烂，赏花的人青衫红袖，漫步在田间小道，蜂飞蝶舞，令人不饮自醉。

5，贫寒之家的起居饮食，以及使用的器皿、房屋，都应该节俭而且典雅整洁。节俭的方法就是“就事论事”。

6，雨露重时，用布口袋包一撮茶叶，于前一晚置于荷花花心，第二天取出泡茶，因为浸润了雨露和夜气，那香味尤其有韵味。

三章：坎坷人生

1，人生坎坷的原因究竟是什么？世人往往以为是自己作孽招来的灾祸，可我却不是。我从小就多情多义而重守承诺，豪爽而又正直，可反倒因为这些而受累。

2，贪图享乐、锦衣玉食的人，是无法安心过清贫日子的。

3，妻子：贱妾生来薄命，人生百年，终有死去的一天。如今与你半路分离，忽然就要做生死永别，无法终身服侍陪在你身边，心里实在不能放下。

4，生与死都是命中注定的，不要顾虑太多。

5，人生百年，终有死去的一天，如今与你半路分离，忽然要做生死永别，无法终身服侍在彼此身边，心里是在是不能放下。

6，千呼万唤，可惜再也唤不回她的声音。她的眼角涔涔地流出两行悲痛的泪水，继而喘息渐渐微弱，眼泪慢慢流干，一缕香魂飘渺离去，居然与世长辞了。当时，孤灯一盏，举目无亲，两手空拳，寸心欲裂。这绵绵无期的伤恸惆怅，何时才是个尽头呀！

7，奉劝人世间的夫妇，固然不可以彼此之间反目成仇，但也不要像我们这样过于情深意重。俗话说“恩爱夫妻不到头”，这就是前车之鉴。

8，一个人一生坦诚正直，心中没有邪念，有什么好怕的呢？

9，至此以后，我又重新进入了春闺梦乡。又开始饱受这世间的纷纷攘攘的折磨，也不知道这人生之大梦何时才能梦醒。

四章：浪游快记

1，我做一切事都喜欢有自己独特的见解，对人云亦云非常不屑，即便是品评诗画，都是持一种别人珍惜我反遗弃的态度。

2，很多景点都有些庸俗脂粉之气，反而比不上静室的幽雅僻静，有种天然的情趣。

3，我今年快四十六了，在茫茫人海中，不知此生能否再遇到一个像鸿干那样的知己？回想起当年与鸿干结交的情景，我们都胸怀高远旷达的理想，常常生发出与世隔绝、隐居深山的想法。

4，一般而论，要想入画，城郭必须点缀在旷远的重山之间，如果园林也这样，那就愚笨到了极点。观平山堂，或亭或台，或墙或石，或竹或树，都在半隐半露之间，让游客不会察觉过于直白触目。

5，青春年少，兴致豪放，不知倦意没有疲劳。如果出于盛世而依然住在穷乡僻壤，又怎能有这样的游乐盛观呢？

6，姜桂的脾性，愈老愈辣，用它来比喻忠臣、栋梁，最恰当不过了。

7，经过佛山镇时，看见每家每户的墙顶多半都摆列着盆花，叶如冬青树，花如牡丹，有大红、粉白、粉红三种颜色，原来是山茶花。

8，眺望四面环抱的群山，与飞云阁相比更加畅快。我们一帮人对着太湖长啸一声，群山也齐声回应。

9，面对着南湖，视线没有阻隔，驰骋情怀，纵意游览，胜过一马平川的园亭。真可谓是人工中的奇妙绝顶的景观。

10，一年伊始，春生万物，客居他乡，没有贺年的烦恼。春风传递花信，蒙蒙细雨洗濯春尘，春天就这样不知不觉的到了。

五章：中山游记

1，传达心声的真话，比那些穿凿附会的空话比起来，胜过百倍。

2，相看楼阁云中出，即是蓬莱岛上居。

3，记得当年，芸曾经对我说：布衣菜饭，可乐终身，不必做远游。

4，天气常如二三月，山林不断四时花。不比寻常凡草木，春风一到即繁华。

5，凡是大自然中高山大川的神奇怪异，花草树木的阴晦明艳，水中鱼与空中鸟的沉浮起落，云霞烟霭的明灭变换，没有不争奇斗巧的。

6，芳龄二八最风流，楚楚腰身剪剪眸。可惜今宵好明月，与谁共缱私情守？

7，回忆起往日在潇湘楼居住的日子，这样的良辰美景，都被我们轻轻的放过了，如今和芸天各一方，面对明月怎能没有万千的感慨情怀呢？

六章：养生记道

1，自芸离去后，戚戚无欢。春朝秋夕，登山临水，极目伤心，非悲则恨。由于种种忧愁摧残我的身心，多年以后，情绪压抑、郁郁寡欢，当然会因苦闷不堪而损害身心健康。

2，余读《南华经》，渐有所悟。读《养生主》我领悟到凡是达观豁然的人，没有什么时候是不安宁的，没有什么不顺利的处境是不能生存的，冥冥之中似乎与造物主融为了一体。怎么会有什么得到什么失去、什么死什么生呢？因此一切遭遇都顺其自然，而心中没有悲伤与快乐的空间了。

3，苏轼讲的随，其实是一种入定，即定能生慧。这就好比盲人突然有了眼睛，可以做到明心见性。呼吸绵绵不绝，似有似无，精神与气息互相依存，自然能符合天地造化的规律。

4，别人高亢大喊，我轻声细语；别人烦恼多欲，我清心寡欲；别人愤怒恐怖，我尽量不动气。对一切外在事物有一种淡然的心态，神情自得圆满，这就是长生不老的良药。

5，人若是有经常忧愁多思的毛病，就会容易衰老。但感情一定要有所寄托，不如在花草树木上寄托情感，将情感寄托在书画中，这样在面对艳妆美人时，就可以省去很多烦恼。

6，范仲淹曾经说过：“千古贤哲，无法避免生与死，不能管身后之事。孑然一身从虚无中来，却又要回到虚无中去。谁又是亲谁又是疏呢？谁又敢保证能主宰世间万物呢？既然无可奈何，那就该放开心志，落得个逍遥自在，任凭它自由来往。像这样斩断烦扰，那么，心气就可以慢慢平顺，五脏也会通泰和谐，服下的药方才能显示效果，吃东西时才能感到其中的美味。像安泰快乐的人一样，心中没有要担忧的事情。如果心中有烦扰之事，就会吃不下饭，更何况是长期生病的人呢，还要担心会死去，更要忧虑身后的事，于是活在巨大的恐怖的阴影之下，怎么能够畅快地吃喝得下呢？请放宽心胸休养生息吧。”

网友小白评价：

乍见书名，有如红梅遇见微雪的惊喜。“浮生”大概是对平凡的人一生的概括，而读下去，更觉得这是沈复为平凡人所写的书。

《闲情记趣》一卷里，他寻石养花，设计园林，记录下他与妻子“芸”布衣蔬食生活里的乐趣；《浪游记快》里，他游历山水，用清丽恬淡的文笔描绘眼中的美景；《坎坷记愁》里，他与妻子遭遇家庭的变故，“无多骨肉更离披”的痛与“想见空江夜雪时”的难，无一不让人肝肠寸断。

“芸没后，忆和靖‘妻梅子鹤’语，自号梅逸。”这是《浮生六记》中令我印象最深的一句。在妻子“芸”过世后，沈复自号“梅逸”（梅花隐逸）以纪念妻子。这句话没有华丽的辭藻，读来却有令人流泪的冲动，是对“恩爱夫妻不到头”的悲寂的注解。

网友大仙评语：

常言道，“浮生若梦，为欢几何。”读了沈复的《浮生六记》，我真切地感受到“浮生”的“快乐”原来是如此的切近我们。当你被喧嚣浮躁的尘世聒噪得无法寻觅一丁点儿静谧之地时，不妨读读沈复的《浮生六记》。它可以给奔跑的灵魂寻找一个宁静的港湾，也可以为被纷扰俗尘遮蒙的双眼拨开迷雾。

林语堂评语：

读了沈复的书每使我感到这安乐的奥妙，远超乎尘俗之压迫与人身之痛苦。