​国学启蒙：解读三字经（六）子不学，非所宜 幼不学，老何为？

国学启蒙：解读三字经（六）子不学，非所宜 幼不学，老何为？

作为国学启蒙的入门书籍，三字经可以说是基础中的基础。

熟读三字经，可知千古事。三字经也注定是精华中的精华。

家长一起陪孩子每天学习两句吧！

正文

子不学，非所宜。

幼不学，老何为？

注释

非：不是。

宜：适宜、应当。

何为：能做什么呢？

为孩子解读（直译）

小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人如果在小时候不认真读书，到年纪大的时候还能有什么作为呢？

为家长解读（扩展）

这四句话是说人们应该从小就认真学习。

战国时期荀子写了一部经典之作《劝学》，系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。

荀子认为学习可以提高、改变人的素质，使人智慧明达、言行无过、增长才干。

另外，他在《劝学》中用形象深刻的语言阐述了学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。

“学不可以已”

“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂” 等经典词句流传至今。

唐代著名书法家、政治家颜真卿，也有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。

“少壮不努力，老大徒伤悲”更是将从小不好好学习的后果一语道破，值得后人警醒。

按照传统的教育理论，十三岁之前是接受教育的最佳时期。

古人还特别强调背诵的功夫。如果你有心翻看一下古代文学家的生平，你就会发现他们在幼年时代就可以将很多我们视之为“晦涩难懂的东西”倒背如流了。

现在人们也非常重视孩子早年的智力开发。

从出生之前的胎教，到家里墙上贴满的各种学习贴画，再到高高堆起的各类绘本故事，这都是父母的良苦用心。

除了幼年的启蒙教育外，父母还会要求孩子不断地学习，不要因为取得一点成绩就停下学习的脚步。

方仲永的故事相信大家不会陌生：

方仲永家里世代以耕田为业。仲永五岁时，有一天忽然哭着要书写的工具。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句以赡养父母、和同一宗族的人搞好关系为主题的诗，得到了大人们的赞赏。

从此，指定物品让他写诗，他都能立刻完成，诗的文采和哲理都有值得称道之处。同县的人对此感到非常惊奇，渐渐对他父亲以宾客之礼相待，还有的人用钱来求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，于是每天带着仲永四处拜访同县的人，不让仲永继续学习。

当仲永十二三岁的时候，他的诗作不能与从前的名声相称了。

又过了七年，仲永已经和平常人没有什么区别了。

方仲永的天赋远远超过其他人，但是由于没有继续学习而最终落得“泯然众人矣”的结果，沦为千百年来父母教育孩子的反面教材。

三国时期吴国的大将吕蒙是非常有名的厉害角色。他凭借赫赫战功，身居要职，但是学识却没有一点长进。

一次，吴王孙权对大将吕蒙说：“你现在身居要职，掌握重权，必须得学习！”

吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。

孙权说：“我不是让你像文臣那样博古通今？只是让你大概都了解一下。你说你忙，你还能比我忙？我现在还每天都抽空读书呢，我觉得读了就有帮助。”

于是吕蒙开始每天抽时间学习。

有一天，鲁肃和吕蒙来聊天，说说当时的一些大事。

鲁肃听了吕蒙的一番话后，惊奇地说：“你现在可以了，再也不是原来的那个草包吕蒙了！”

吕蒙说：“我也是很有志气的人，这么多天没见了，你就不能再用老的眼光看我了，老兄你为什么这么晚才看到我的能力呢！”

后来，鲁肃和吕蒙成了很好的朋友。

这就是“士别三日，当刮目相看”的典故，提醒人们永远不要放弃学习，尤其是在今天的信息时代，如果不想让自己成为别人眼中的“古董”，唯一的方法就是不断地学习。

我们大多没有方仲永那么高的天赋，如果连吕蒙那样学习的决心也没有的话，还能有什么作为呢？